4、场地瓶颈前的徘徊

　　从被确定为试点到通过各职能部门的评估，复兴小学开办校内午托仅用了20余天的时间。这一速度的背后，除了学校的努力和各方的通力配合外，还与学校自身的先天优势分不开——— 规划建设之初，这所学校就预留了一栋4层楼建筑可供开设食堂和学生宿舍。对于2017年9月才启用，目前只有近180名学生的复兴小学，在基础硬件上没有遇到阻碍。

　　但大多数城区公办小学的现状是场地捉襟见肘，难以简单复制复兴小学的这一模式。

　　叠彩区教育局一位负责人告诉记者，在辖区选定胜利小学和希望小学两所学校试点恢复校内午托，一个主要因素就是这两所学校场地比较宽敞。不过，即便是“场地比较宽敞”的这两所学校，也难满足所有的午托需求。

　　“增添床铺之后，我们这大概能容纳三四百名孩子午休。”希望小学校长周毅梅告诉记者，而学校全部在校学生是1200余名，“只能优先照顾低年级学生和进城务工家庭的学生。”

　　得益于2栋新修建的教学楼，胜利小学可以腾出20多间老教室作为午托用地。即便如此，“也只能容纳三四百名学生午休，而全校有1223个学生。”胜利小学校长赵洁玲告诉记者。

　　“随着我市城镇化进程的加快，大量进城务工人员随迁子女涌入我市市区和县城就读，导致我市“城市挤”现象十分严重。”市教育局一位相关工作人员告诉记者，虽然采取了加快新建学校和改扩建学校的步伐，最大限度地扩班增容等措施，但还是不能满足迅速增长的随迁子女入读需求。“目前，市区大部分学校基本处于超负荷运作的状态，缺少开办校内午托必须的场地。”

　　在这种情况下，探索有别于传统校内午托的模式就势在必行。

　　市教育局一位相关工作人员告诉记者，根据《实施办法》的精神，如果学校缺乏开办午托的场地等设施，可以采取与校外机构或社会有资质培训机构合作的方式，采取送餐、在教室午休或者开展文体、自修类活动，解决没有餐厅、宿舍等场地的问题。

　　记者采访的多位家长相信，“午餐+在教室午休”、“午餐+在校内开展文体、自修类活动”也是一种优于校外午托班的选择。“最操心的还是安全问题。只要中午不出校门，家长们就吃了颗定心丸。”市民秦女士疑惑，新政策已经明确给出了这两种新模式，为何还是难见行动。

　　“新模式走起来并不容易。”一位老师向记者坦言，以他所在的学校为例，教室没有空调，冬天就不适合午休;长时间趴桌或中午开展活动，难免影响孩子下午上课的精力;与校外机构合作，更有诸多的难以拿捏。“要尝试新模式，需要更多解决问题的智慧和勇气。”

　　不过，这位老师相信，校内午托铺开仍只是时间问题，“从政府到教育主管部门，对午托问题的重视程度有目共睹。在一次校内午托的讨论会上，领导反复说起的一句话就是‘要体现教育人的担当’。”

　　2、3版由记者龚亮勇/文李凯/摄