良好的校风教风学风、一流的硬件设施，促进四十四中教育教学事业飞速发展。图为四十四中学子在学校绿茵足球场摆出“44中加油”造型。 （图片由学校提供）

　　功能齐全的教学楼，配备先进多媒体设施的教室，实验器材配备率高的实验楼，400米塑胶田径运动场……南宁市第四十四中学（以下简称四十四中）“硬件”设施一流。与之相匹配的是良好的校风教风学风、优秀的教师团队、丰富的办学经验、浓厚的校园文化氛围等一流“软件”配套。

　　四十四中以“硬件”为经，以“软件”为纬，秉承“学生自信，教师幸福”的办学宗旨，以榜样教育为学校文化特色，以美化校园文化环境为重点，以丰富多彩的校园文化活动为载体，打造文明和谐校园，进而提高全体师生的素质，促进学校教育教学事业飞速发展，“编织”出一幅办学业绩显著、发展势头迅猛的灿烂图景。

　　立足榜样教育

　　构筑学校文化特色

　　立足榜样教育，让榜样成为师生鞭策自我和激励进步的力量。四十四中遵循“立榜弘德，敦品励学”校训，以榜样教育为学校文化特色，通过“榜样教师、榜样学生、榜样课堂、榜样社团、榜样环境”五大路径开展教育教学工作。如今，四十四中榜样文化深入人心。

　　四十四中创办于1959年，前身为广西水电工程局职工子弟学校。据了解，四十四中办学60年，涌现出了一批批堪称榜样的教师，尤其是近年来有代表性的如南宁市学科带头人黄熙等。在榜样教师的引领下，教师素质不断提高，青年教师成长迅速。如梁小凤老师参加广西实验教学说课比赛荣获广西一等奖并获得“2017年度中学学生实验教学能手”称号；杨晓青、谭李季、谢妍杰等获南宁市教学技能比赛、优质课比赛一等奖；全国“一师一优课，一课一名师”活动中，苏艳明、潘兰、李春芬、谢妍杰、林学云等获省部级优课。

　　四十四中还通过大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量。如在文化长廊中开辟专栏展示“教师风采”；对在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及获得各种荣誉的教职工、三好学生、优秀班干部等，及时通过光荣榜的形式进行公开表扬，并在升旗仪式上公开表彰；各年级、各班也设立了“文明之星”“进步之星”等宣传栏，及时表扬在年级、班上有进步的学生。

　　重视环境建设

　　提高校园文化品位

　　绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅的自然环境，“处处是教育之地”的人文环境，提升校园文化品位，构成特色鲜明、统一和谐的校园形象。

　　走近校门，一个寓意“知识就是力量”的巨型雕塑，激励着师生拼搏进取；进入校园，“团结、勤奋、民主、健美”的校风，“立榜弘德，敦品励学”的校训，“严谨、赏识、热忱、奉献”的教风和“乐学、善思、拓智、奋进”的学风，庄重、醒目，催人奋进；文化长廊中的《中小学生守则》时刻提醒着学生；巨幅《中国地图》《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情。四十四中的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体，教育目的和科学文化知识融进校园的每一个角落。

　　四十四中还创造性地让全校学生共同参与年级、班级文化建设。教室内，名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“心里话”加强了师生之间的沟通，拉近了师生间的距离；“班级之星”带动了全班，坚定了信心；“巧手慧心”展示学生的个性、才华……班级文化建设成为四十四中另一道亮丽的风景线，得到了社会各界的充分肯定。

　　依托丰富活动

　　促进学生全面发展

　　素，平素之意；质，本质之解。四十四中深耕素质教育，促进学生全面发展，教育质量全面提升。据了解，四十四中践行“学生自信”培养理念，着重培养学生“诚实、勤奋、自信、责任、感恩”五种核心品格，让学生德智体美全面发展。

　　具体实践中，学校充分广泛地开展各种课内外活动，如“用无悔的汗水扣好人生第一粒扣子”“绿城生活你我共享，生活垃圾分类你我同行”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富了校园文化生活，开阔了同学们的视野；经典诵读比赛、百人书法大赛等课外活动，为学生提供了表现的舞台，展现了学生的个性特长；消防应急演练、地震应急演练等实践活动，让师生学会应对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。

　　同时，注重学生个性化发展，给学生一个展示个性的平台。据了解，学校创建了剪纸艺术、陶艺、扎染、航模、文学、摄影等27个社团组织。在素质教育的带动下，据统计，学生张乐杰在2017年获得了“全国最美中学生”荣誉称号；在2017年至2018年，学生在各类比赛中成绩傲人。

　　本报记者莫俊

　　通讯员孙丽娜