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　　             ——记自闭症儿童矫正训练老师许仙才

　　许仙才老师在给孩子上课。李月娟\摄

　　广西日报记者 奚振海

　　许仙才是南宁方舟至爱自闭症儿童矫正训练学校的一名单训课老师。她的工作，就是一对一地给自闭症儿童上课、辅导。

　　每一天，许仙才要上14节课，学生是14名自闭症儿童。这些孩子每个人的能力缺陷各有不同，发展水平也参差不齐，因此，她需要熟悉每一个孩子的情况，然后，用百倍于常人的耐心，去给孩子进行信息输入。“自闭症的孩子沉浸在自己的世界里。最初的时候，有的孩子可谓是刀枪不入。普通孩子一两遍能掌握的东西，他们要教上百遍。”所以，虽然每节课才25分钟，但因为重复地说、示范，一整天下来，许仙才感觉嘴麻了、四肢都僵了。

　　光有耐心还不够，还得掌握专业方法。在进入课堂之前，许仙才和同事们首先会对孩子们进行评估，主要包括语言、情感、交往、认知、行为、大小运动、生活自理等七个方面。准确的评估是制定阶梯式教育计划的前提，哪块欠缺就训练哪块，程度深浅决定课程难易。

　　在这所学校里，有来自全国各地的自闭症小孩，最小的一岁多，最大的十七八岁。许仙才把每个学生都像自家人一样看待，进步了会高兴，没进步时很着急。

　　从事这份工作或许有情怀在里面。大学期间，许仙才就是一名志愿者，而她所服务的对象，就是自闭症儿童。志愿者的经历，让她对自闭症儿童、家庭抱有更大的同情心。

　　实际上，当年到这所学校工作，在家人、朋友中引起了巨大的波澜。“当时大家对自闭症的看法还没现在这么理性、开明。朋友之间很多不理解的，说你以后要结婚生小孩，天天对着这些自闭症儿童，以后生个孩子会不会也这样？”面对各种软硬兼施的规劝，许仙才顶住了压力。

　　转眼间，许仙才在方舟已经坚持了12年。她经历过邻居的疏远、房东的拒绝、家长的回避。“在这里，学生没有毕业之说，有些孩子在这里要呆上好几年，有些可能一辈子都无法康复，还有一些，家长会半途放弃。而我们永远不会有桃李满天下。”许仙才说，作为一名老师，如果看到自己教的孩子能够有正常的生活，就是最欣慰的事情。曾经有一个攻击性很强的孩子，一不小心就能把对面的人抓几道血印子。许仙才在他三四岁的时候就介入，如今，这个孩子已经上初中了，在普通的中学就读。许仙才感到特别欣慰。

　　有一些孩子在逐渐融入社会之后，他们的父母悄悄疏远了许仙才，有的甚至删除了好友关系。“他们是要和这里说再见，当做这一段往事没有发生过。我们会难过，但是也很理解。因为毕竟社会上，对自闭症的接纳还是不够。”许仙才说。

　　在这里，许仙才见到了太多的家庭悲剧，经济和精神的双重压力，导致家庭破裂、夫妻离异的也不少见。工作越久，她对家长、对自闭症家庭越有同情心。她觉得，用自己的专业知识、能力，去帮助一些苦难的家庭，对社会也是有贡献的，也是有成就感的。当孩子有了很大进步，似乎帮助这个家庭完成了救赎，这样想着，觉得工作也很有意义。