原标题：多措并举 推进心理健康教育工作 我市32个心理健康教育工作室获颁牌匾

心理健康教育工作室获颁牌匾。  本报记者叶子榕 摄

　　在5月25日举行的南宁市中小学心理健康教育教师工作室启动会上，我市32个心理健康教育工作室获颁牌匾，这是市教育局进一步推进我市心理健康教育工作的重要举措。

　　随着社会的发展，特别是新冠肺炎疫情发生以来，我市心理健康教育工作面临着诸多挑战，但是专职心理教师配备不足，专业能力有待加强，学校、家庭和社会协同教育的社会合力尚未形成。为加快心理教师专业化发展，提高我市心理健康教育水平，市教育局决定成立南宁市中小学心理健康教育工作室，使之成为“名师成长的摇篮、教育科研的基础、资源辐射的中心”，向全市师生和家长普及心理健康知识。据了解，此次32个心理健康教育工作室覆盖高中（含中职）、初中、小学以及各县区、开发区教育局教研室。

　　会上，南宁市教育局相关负责人对进一步推进心理健康教育工作提出工作要求。记者了解到，我市将推进三级心理维护体系建设工程，加强中小学校心理辅导室、县区未成年人心理健康辅导站、南宁市未成年人心理健康辅导中心的建设。推进教师队伍心理素养提升工程，包括启动心理健康教育管理者专项培训计划，组织开展心理健康教育管理者专题培训班等。从早期预防、早期预警、完善心理危机干预体系、探索医教结合的危机干预及转介系统等方面，推进心理危机干预体系建设工程。

　　同时，推进心理课程体系建设工程，确保心理健康教育课程进课表。义务教育阶段学校可整合相关课程，利用地方课程和校本课程开设心理健康课，每班每学期不少于9课时；普通高中学校在“体育与健康模块I”或校本课程中开设，每班每学期不少于9课时；中等职业学校按照《教育部关于印发中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》要求执行。完善心理健康教育课程实施体系，开发建设一批优质的心理活动课程资源。由专职心理教师开设“心理健康教育课”；由班主任开展“心理班会课”；由学校领导和专业人员面向家长开设“家庭教育课”，每学期至少安排1至2次心理健康教育专题讲座，帮助家长树立正确的教育观念和科学的方法，营造健康和谐的家庭氛围。

　　推进心理健康教育特色学校创建工程。树立一批心理健康教育工作先进典型，培育一批有较高心理健康教育办学特色和水平、在全国有影响力的中小学校。鼓励各中小学校将心理健康教育融入学校特色文化建设中，形成心育特色文化。

　　当天，各县区、开发区教育局，各学校与会代表还参观、体验了南宁市第十中学“提灯映己探心海，生涯作导航海行”生涯主题游园活动。本次活动是南宁市第十中学对学生生涯教育做出的一次创新举措。通过开展丰富多彩的生涯体验活动，激发学生对自身未来发展方向的思考，增强学生的学习内驱力，从而更好地树立生涯发展目标，调整发展方向。

　　（莫俊 杨斌勇 梁臣凤）